Carta de presentación

Me gradué en 2015 por la Universidad ESCUNI de Madrid en el Grado en Educación Primaria con mención en Pedagogía Terapéutica (Necesidades Educativas Especiales). Durante tres años de  mi formación como Pedagogoga Terapéutica, enseñé a diversos grupos de estudiantes con TDAH, autismo y otras discapacidades de aprendizaje; además de esto tengo experiencia estudiantil enseñando en necesidades educativas primarias y especiales.

Durante la carrera, realice practicas en diversas escuelas, lo que me permitió poner en práctica todo lo aprendido, como implementar horarios diferenciados, monitorear el progreso del alumno, desarrollar y evaluar aprendizajes, todo ello adaptado al currículo y entorno. de cada escuela.

Desde que empecé a trabajar en Paddock School en Londres en 2018, asumí el papel de asistente de profesor a TAAR (asistente de profesor con responsabilidades adicionales) y terminé siendo maestro en esta escuela, lo que me ha permitido adquirir conocimientos, habilidades y experiencia específicas para trabajar con los alumnos de Paddock School. Estoy entusiasmada con la perspectiva de desarrollar mis habilidades y experiencia como docente a través de un aprendizaje adicional, ya que he aprendido mucho asistiendo a numerosos cursos de desarrollo profesional, todos los cuales han contribuido a mi práctica. Con una gran experiencia trabajando con estudiantes tanto preformales como semiformales, he desarrollado una comprensión de cómo diferenciar mi estilo de enseñanza para que se adapte al estudiante individual y cómo implementar un programa consistente de manejo de la conducta; por ejemplo, escribi un programa para un estudiante pre-formal de mi clase a quien conocía bien y desde entonces el equipo ha notado una disminución en los comportamientos negativos.

Como maestra en una aula con alumnos con NEE (Autismo), he monitoreado el progreso de los alumnos, asesorando sobre las revisiones de Planes de educación, salud y cuidado y estableciendo nuevos objetivos. Utilizo mis habilidades en la atención a los detalles y el pensamiento creativo para crear recursos e ideas que satisfagan las necesidades de cada niño y lo ayuden a lograr un aprendizaje.

He trabajado en estrecha colaboración con mi equipo para implementar estrategias de comportamiento positivo para apoyar a los estudiantes y, mientras lideraba el equipo, me aseguré de que existiera un enfoque coherente del comportamiento. Puedo apoyar las necesidades conductuales individuales y he tenido la experiencia de relacionarme con otros profesionales para ayudar a mejorar la calidad del aprendizaje de los alumnos.

He trabajado junto con otros profesores de mi departamento para desarrollar ideas sobre la mejor manera de impartir el plan de estudios a los alumnos y he colaborado con otro profesor para establecer un grupo de habilidades sensoriales para estos alumnos y una sesión de habilidades motoras finas para algunos. Además de esto, se planificar e implemento sesiones de comunicación que observé en los primeros años y adapté para los estudiantes de mi clase. Me siento orgullosa del progreso que veo en los estudiantes, así que espero continuar y desarrollar esa práctica.

Durante mi primer año como maestra, asumí responsabilidades, como liderar un equipo completo, organizar el personal dentro de la clase, relacionarme con los padres y hablar con otros profesionales, como la Terapeuta ocupacional y Audicion y lenguaje. He mantenido una buena relación de trabajo con todas las personas con las que he colaborado con mi colegio y disfruto gestionando un pequeño equipo. Creo que tengo habilidades de comunicación efectivas y puedo trabajar junto con la gente para sacar lo mejor de nuestros estudiantes. Mi confianza en el liderazgo y la gestión ha aumentado mucho en el último año.

Soy capaz de liderar un equipo, inspirando confianza y trabajo en equipo en mis compañeros. Puedo aplicar una variedad de estrategias de enseñanza y mejorar el aprendizaje y la motivación de los alumnos. Siempre llego temprano al trabajo y feliz de dedicar horas extra para cumplir con mi función y hacer todo lo posible para apoyar a otros en la comunidad escolar. Soy una trabajadora honesta y tengo una actitud positiva y profesional en todo lo que hago y disfruto contribuyendo a toda la vida escolar.

Realmente he apreciado y aprendido de todos los niños con los que he trabajado y no puedo imaginarme tener otro trabajo. Mi objetivo es combinar mi rango de experiencia con mi capacidad de ser un maestro compasivo, entusiasta y dedicado para hacer una contribución positiva.